宁云夕想了想，弯下腰问儿子：“你喜欢吗？”
磊磊俨然没有听见妈妈的声音，一双小眉头紧巴巴的，注意力显然都在数学题上。再看孩子前面摆放了一个有珠子的架子，乍看有点像算盘。这种让孩子学习数学的初级玩具，宁云夕知道，国内恐怕还买不到，是国外的东西。
家里能拿到的国外的玩具，除了苗心红送的以外，只有小四那个经常游走国外的亲爸了。
知道自己在大嫂的火眼金睛下露馅了，孟晨峻从自己躲着的房间里头走出来，说：“二哥整天教磊磊开孔明锁。磊磊总不能连算术都不会吧”
小侄子都有点儿数学天赋了，如果加法都不会，不是很奇怪吗？因此孟晨峻这个小四叔兴致冲冲主动担起教小侄子数学这个重担了。
宁云夕只知道，家里面老二表现的最明显不说，其实其他几个孩子老三小四小五，哪个不是喜欢教小侄子的？
谁让小侄子磊磊很聪明，一教就会，表情又萌翻了。让教的人越教都是越起劲那种，仿佛上了瘾似的。
好学生是老师教学的动力。身为老师的宁云夕对此是深有感触的当事人了。所以，对此从不责怪老二他们半点。
“行。”宁云夕对孩子的小四叔说。只要他们儿子喜欢，根本没有必要反对。好比强迫孩子学东西等于拔苗助长是不对的，强迫孩子不学习孩子所喜欢的东西，同样是犯错。
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