课堂里一片寂静。
学生们从没有想过从没有听过一个数学老师讲过，或许生物老师讲过生命与数学的关系，但不一样的是，宁云夕说的是解题，解讨厌的枯燥的乏味的数学题与生命是息息相关的。
“举个例子吧。”宁老师说，“你们讨厌的几何图形题，随时随地可能出现在我们身体出现的病灶上，奇异样的肿瘤，畸形的脏器，我们的细胞。除了直观的看，我们需要不给病人开刀，怎么办呢？用影像我们都知道。每一个你脏器的立体影像，便是一道立体几何题。你的身体密码，与数学是同步在呼吸着的。”
学生们听着听着精神高度集中，呼吸紧致。
“再说说我们最常做的事情，比如我们想做一件我们喜爱的东西，我们拿了几块木头，想把它接起来，变成一个伟大的城堡或是其它模型。我们不可能浪费木料，所以在图纸上画着他们的形状，构想着它们怎么衔接起来，能搭成一个完美的形状。是不是听起来既熟悉又陌生？这是你们讨厌的几何图形题，却同时是你们崇拜向往的梦想职业，无论是土木工程师桥梁工程师机械师飞机设计师们等在做的事情。”
“宁老师。”那位提问题的男同学感觉到了一阵阵羞愧，“我错了，我只单纯地理解为它们是题目。其实我们在做的每个数学题都是在构造我们未来的梦想。”
“这位同学说的很好，既然如此你们为何不热爱它？不要讨厌数学的外表，多想想它那颗真挚的想为你们搭建梦想的步步阶梯。”
宁云夕的总结落在课堂里的时候，全场爆出雷鸣般的掌声。
贺主任和邱玉成互相对对眼确实是与众不同呀。
孟晨熙情不自禁地与班上所有同学一块用力地鼓掌她的大嫂就是讲的太好了。每次都能让她灰心丧气的心突然再次涌起激情和勇气来。
坐在她身边的傅玉和坐在后排的曹希敏一样用力拍掌，拍的掌心都红了。
只有那个蔡维突然冷冰冰吐出一句“说得好听而已。对于怎么都讨厌数学不喜欢数学也不认为数学能适合自己的人，怎么说都是没用的。”
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